教育部：增材制造工程正式列入2021年度普通本科专业

近日，教育部印发通知，根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单。

新增专业包括：社会政策，反恐警务，消防政治工作，融合教育，古文字学，量子信息科学，化学测量学与技术，气象技术与工程，增材制造工程，智能交互设计等等37个专业，涉及到法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等学科门类。

具体名单如下：

早在2015年，工信部、国家发改委、财政部就联合发布了《国家增材制造产业发展推进计划（2015—2016年）》，通过政策引导，在社会各界共同努力下，我国增材制造关键技术不断突破，装备性能显著提升，应用领域日益拓展，生态体系初步形成。

为推进我国增材制造产业快速可持续发展，加快培育制造业发展新动能，工业和信息化部等12部门联合制定《增材制造产业发展行动计划（2017—2020年）》。《行动计划》明确提出，到2020年，我国增材制造产业年销售收入超过200亿元，年均增速在30%以上。

增材制造（Additive Manufacturing，AM）俗称3D打印，融合了计算机辅助设计、材料加工与成型技术、以数字模型文件为基础，通过软件与数控系统将专用的金属材料、非金属材料以及医用生物材料，按照挤压、烧结、熔融、光固化、喷射等方式逐层堆积，制造出实体物品的制造技术。相对于传统的、对原材料去除－切削、组装的加工模式不同，是一种“自下而上”通过材料累加的制造方法，从无到有。这使得过去受到传统制造方式的约束，而无法实现的复杂结构件制造变为可能。

近二十年来，增材制造技术取得了快速的发展，“快速原型制造（Rapid Prototyping）”、“三维打印(3D Printing )”、“实体自由制造(Solid Free-form Fabrication) ”之类各异的叫法分别从不同侧面表达了这一技术的特点。

增材制造技术不需要传统的刀具和夹具以及多道加工工序，在一台设备上可快速精密地制造出任意复杂形状的零件，从而实现了零件“自由制造”，解决了许多复杂结构零件的成形，并大大减少了加工工序，缩短了加工周期。而且产品结构越复杂，其制造速度的作用就越显著。

3D打印技术正在成为发达国家实现制造业回流、提升产业竞争力的重要载体。可以说，新一轮的全球制造业竞争，极有可能是3D打印与机器人等高端装备的竞争。以3D打印为代表的数字化、智能化制造以及新型材料的应用将重塑制造业和服务业的关系，重塑国家和地区比较优势，重塑经济发展格局，加快第三次工业革命的进程。

教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知（含名录点击查看）。

文章来源：教育部，博易特3D打印